Michela Lazzeroni
Università e innovazione nelle aree periferiche: dinamiche di sviluppo, inclusione sociale e progetti di rigenerazione urbana
Il ruolo delle università e dell’innovazione nelle dinamiche di sviluppo nei Paesi più avanzati e nelle aree centrali sono ampiamente riconosciuti dalla letteratura scientifica e presso i policy makers. Minore attenzione è stata invece dedicata alla loro capacità di innescare cambiamenti nelle aree periferiche e di attutire gli squilibri presenti a diverse scale territoriali. Per quanto riguarda le periferie globali, gli investimenti in ricerca e innovazione possono contribuire alla riduzione delle distanze tra Paesi avanzati e Paesi in via di sviluppo. A livello nazionale, le università situate nelle regioni periferiche possono promuovere le specificità locali e nuovi progetti, al fine di limitare i processi di marginalizzazione e il divario
con le aree metropolitane. Infine, su scala urbana, le università possono essere agenti di trasformazione e di riqualificazione. Partendo da questa chiave di lettura multiscalare, il lavoro si focalizza sul ruolo dell’università nelle periferie. Nella parte empirica viene esaminato il caso dell’Universidad politécnica salesiana (UPS) in Ecuador, la quale sta portando avanti attività nel campo della ricerca scientifica e della cooperazione internazionale, progetti di collaborazione con gli attori locali e interventi di riqualificazione urbana e sociale, soprattutto nella sede di Guayaquil.
Abstract: University and Innovation in Peripheral Areas: Development Dynamics, Social Inclusion and Urban Regeneration
The role of universities and innovative activities in the dynamics of territorial development in the most advanced countries and in the central areas are widely recognized in the scientific literature and by policy makers. On the other hand, their ability to trigger significant changes in peripheral areas and to mitigate the imbalances at different territorial scales has received less attention. With regard to global peripheries, investments in research and innovation can contribute to reduce the distances between advanced countries and emerging ones. At the national level, universities can enhance local specificities of peripheral areas, promoting new ideas and projects, in order to limit marginalization processes and decrease the gap with metropolitan areas. Finally, on an urban scale, universities can be agents of urban transformation and redevelopment of marginal areas. Starting from this multi-scale perspective, the work focuses on the role of the university in peripheries. In the empirical analysis, the case study of the Universidad politécnica salesiana (UPS) in Ecuador is examined. This university is carrying out development actions in the field of scientific research and international cooperation, collaborative projects with local actors, urban and social regeneration practices, in particular in the city of Guayaquil.
Résumé: Université et innovation dans les zones périphériques : dynamiques de développement, inclusion sociale et projets de régénération urbaine
Le rôle des universités et de l’innovation dans les dynamiques du développement dans les Pays les plus avancés et dans les régions centrales est largement reconnu par la littérature scientifique et par les décideurs politiques. Moins d’attention a été accordée à leur capacité à déclencher des changements dans les zones périphériques et à atténuer les déséquilibres présents à différentes échelles territoriales. En ce qui concerne les périphéries mondiales, les investissements dans la recherche et l’innovation peuvent contribuer à réduire les distances entre les Pays avancés et les Pays en développement. Au niveau national, les universités situées dans les régions périphériques peuvent promouvoir les spécificités locales et nouveaux projets afin de limiter les processus de marginalisation et l’écart avec les zones métropolitaines. Enfin, à l’échelle urbaine, les universités peuvent être des agents de transformation et de réaménagement urbain. Partant de cette clé de lecture multi-échelle, le travail se concentre sur le rôle de l’université dans les périphéries. Dans la partie empirique, le cas de l’Université salésienne polytechnique en Équateur est examiné. Cette université mène des activités dans le domaine de la recherche scientifique et de la coopération internationale, des projets de collaboration avec les acteurs locaux, des interventions de réaménagement urbain et social, en particulier sur le site de Guayaquil.
Parole chiave: università, periferie, sviluppo locale/globale, inclusione sociale, rigenerazione urbana
Keywords: universities, peripheries, local/global development, social inclusion, urban regeneration
Mots-clés: universités, périphéries, développement local/mondial, inclusion sociale, régénération urbaine
